中新网益阳3月22日电(李胜财潘志杰苏赛)三月的湖南桃江县牛田镇
，金黄色的油菜花从田垄一直“泼洒 
”到天边
 。在牛田镇杉树仑小学操场旁 ，一间由闲置幼儿园改造的美术教室里 
，正被另一种“金黄
”点亮：阳光穿过老式木窗
，墙上 
、绳上
、窗边挂满几十幅大大小小的版画
。

校长刘制坤站在教室门口 ，黝黑的脸上泛着光 。退役军人出身的他 
，习惯性地把腰板挺得笔直
，目光落在一幅黑白木刻上：一个女孩趴在窗台看雨 ，雨丝被刻成一道道细密而有力的斜线
 。“故事就是从这样一个孩子开始的
。
”

“一年前 
，我巡堂路过美术教室
，下课铃响了 ，有个女孩还趴在桌上 ，痴痴地盯着一张版画 。我叫了两声

，她才恍然抬头
 。 ”刘制坤说，那眼神他这辈子忘不了 ，专注 、发亮
，跟她在文化课上的状态完全不一样
。

那时刘制坤就想
，全校六个年级才69个孩子 ，除了抓成绩 
，还能给这些农村娃娃做点什么
，或许美术能成为另一条路 。路想到了 ，可谁来领路？学校唯一的美术老师并非科班出身 
，特别是类似于版画这样的需要专业技艺的课程
，在农村小学几乎是个空白
 。

“我来！
”说话的是个戴黑框眼镜 
、穿工装裤的中年男人 ，他就是孩子们口中的“版画叔叔
”刘壮。这个从教育系统辞职
、在桃江县城创办美术工作室的汉子 
，接到老同学刘制坤的电话时
，几乎没有犹豫
。

“我回桃江这么多年 ，发现县城都没人做版画。 ”刘壮蹲在一个正拓印的孩子身边 ，边示范用力技巧边抬头说

，“当时我就想，城里孩子学版画的都少 ，要是能带给乡村孩子
，特别是留守儿童和随班就读的孩子
，艺术这条路说不定能让他们换个‘赛道’跑出去
 。 ”

话说得轻松 ，做起来却是一连串具体的艰难
。每周三下午 
，刘壮都雷打不动地从县城出发
，驱车三十多公里到学校 ，往返六十多公里 
，油费自掏 、教案自备
，材料也常常自带 。“没算过花了多少钱 ，倒是把这条路开出感情了
 。春天看油菜花 
，秋天看稻子黄
，哪个季节都好看
。

”

教室里 ，刻刀划过木板的“沙沙”声此起彼伏 。这是一门需要极大耐心的手艺 ，在木板上“做减法  ”

，一刀下去便没有回头路
 。一个八九岁的男孩正刻一片树叶，鼻尖几乎要碰到木板 ，下唇被咬得发白
，他已经刻坏了三块板
。“失败了就重来 。

”男孩头也不抬
，“老师说版画教我们的第一课就是接受不完美 ，然后在下一刀里修正
 。”

令人惊讶的是 
，这些平时被说“坐不住  ”的乡村孩子
，一旦拿起刻刀 ，竟能一坐就是两节课
。刘壮说 
，他从不要求孩子们“画得像

”
，只要求他们“感觉到”刀的力度和线条的走向 ，感觉想把心里的什么留在木板上 。

孩子们的画 
，不仅留在了教室里
，也开始走向外面的世界
 。桃江县文化馆馆长张玲一直在探索 ，公共文化资源如何更精准地输送到乡村 ，而杉树仑小学让她看到一种可能——专业人才 
、学校
、文化机构三方合力。她说

，文化馆正计划将孩子们的版画送至各级展览
。“不仅要让他们画，还要让画被看见 、被记住。  ”

就在几天前 ，学校把这些充满泥土气息的版画搬到了镇上的油菜花节
，挂在无边的花田边
，引来无数游客驻足
 。曾经为生源减少而焦虑的刘制坤 ，如今谈起教育有了不一样的维度：“过去我们总用一把尺子量孩子——成绩 
，量着量着有些就被量成了‘不行’
。可现在你看
，拿起刻刀的孩子眼里有光 ，两个学期下来 
，四十多个孩子找到了热爱和自信 。
”

“如果没有版画课
，他们可能只是学校里那些‘成绩不好’的孩子 ，但现在他们是‘会画版画的孩子’ 
，是发光的少年
 。
”教室里
，一幅刚拓印好的集体作品被举了起来：杉树仑小学的白砖楼 ，楼前一群小小的人影手拉着手 ，天空刻满了向日葵形状的太阳

，每一朵向日葵都朝着光的方向
。(完)